EL SÚPER PUPES

Aquest elefantet és una mica pupes... no para de fer-se mal. Aquest llibre tan xulo s'ha convertit en una cançó acumulativa. Descobreix-ho clicant el vídeo del Youtube:

 

 

 

NITS DE MIL LLUNES

 

La Laia avui està cansada i nota que la lluna també està cansada. En aquest llibre descobrirà que, de vegades, segons ens sentim nosaltres podem veure el món de manera diferent.

I es que en "Nits de mil llunes" la lluna  ens fa de mirall de les nostres pròpies emocions.

Us presento una proposta per convertir aquest llibre tan xulo amb un conte musical!

Després d'escoltar l'explicació del conte aprendrem la cançó:

Després de cantar la cançó, podem jugar al "Joc de nits de mil llunes" on haurem d'ajudar a la protagonista de la història a endevinar com se sent la persona que està mirant la lluna segons la música que s'escolti.

És interessant el debat que es pugui produir al voltant de cada audició.

AHORA QUÉ VA A PASAR

 

"Ahora qué va a pasar" és la història d'una pobra vaca que cau en un toll sense saber nadar. Els seus amics s'hi llençaran sense dubtar per a ajudar-la, encara que tampoc sàpiguen nadar!

Una història sobre l'amistat i la persistència.

Aquest conte ve acompanyat d'una cançó acumulativa per complementar la narració.

En aquest conte també es treballa el final conclusiu o suspensiu d'una manera molt orgànica.

Aquí teniu la història amb les imatges del llibre:

Jo, quan l'explico a classe, faig servir un material creat per mi format per un cartró ploma amb penjadors per posar la imatge dels animals i també per titelles fetes amb rotlle de WC:

Si cliqueu aquí trobareu un document amb les imatges per les titelles.

També utilitzo una tela blava gran (on tot l'alumnat s'agafa) i vaig afegint les titelles al damunt. En el moment de la narració llenço un nou animal i els alumnes no mouen la tela i quan cantem junts la cançó fem saltar les titelles.

Aquí teniu el vídeo de la història amb el material:

Títol: Ahora qué va a pasar

Autora: Raquel Díaz

Il·lustradora: Núria Díaz

Editorial: Lóguez

SERAFÍ. L'OCELL QUE BUSCAVA LA SEVA MELODIA

En Serafí és un ocell que té el trinar per educar i se sent diferent a la resta dels seus germans. Empendrà un llarg viatge per trobar-se a sí mateix i descobrir què és allò que el fa tan especial.

Un llibre que brolla música per totes bandes!

Aquí teniu una de les moltes possibilitats sonores que té aquest conte:

Títol: En Serafí, l'ocell que buscava la seva melodia
Autora: Silvia González Guirado
Il·lustradora: Desiree Arancibia López 
Editorial: PLAY ATTITUDE

BUBO

Un llibre sobre les emocions amb una banda sonora molt especial composada especialment per a aquesta història.

Deixa't bressolar per aquesta experiència!

L'acompanya una aplicació per fer un treball més extensiu de l'activitat!

Aquí teniu el booktrailer per anar fent boca:

Aquí podreu trobar la cançó de Bubo:

Títol:BUBO

Autor:Pedro Vaquero

Compositora i intèrpret: Sonia Megías

Il·lustrador: Ismael Forner

Editorial: Kolima

LES GIRAFES NO PODEN BALLAR

Aquest àlbum il·lustrat rebossa música per tot arreu! És ideal per treballar a les nostres classes de música. 

Jo l'he treballat a CM.

El primer que faig és posar el vídeo amb la història:

Un cop acabada la història i feta la ronda de comentaris i observacions (per part dels/les alumnes) els hi dic que aquesta història la representarem entre tots i totes. 

És una activitat molt màgica, la veritat! Us la recomano!

Jo tinc fetes unes titelles amb els personatges:

La girafa està dibuixada darrere de cada un d'ells.

Pel que fa als ritmes de cada personatge hi ha dues opcions:

      - Aprendre un ritme preestablert (a partir de la imitació o lectura d'una partitura rítmica).

      - Que els propis alumnes creïn un ritme (es reprodueix el fragment de cada animal i s'anirà improvisant diferents ritmes. Finalment es tria el que més agradi i s'estableix aquella cèl·lula rítmica per aquell animal).

Es repartiràn les titelles i practicaran el ritme pertinent de cadascun d’ells. És important jugar amb les possibilitats sonores i de moviment de les culleres!

Posteriorment, s’explicarà la història i en el moment que surti cada personatge es picaran les titelles al ritme prèviament pactat.

En el moment on surt el grill tothom adoptarà el personatge de girafa i improvisaran ritmes diferents (deixant-se endur per la música).

Amb algun grup l'hem arribat a interpretar davant d'alumnes més petits a l'hora del conte! 

També es pot ampliar amb aquestes activitats:

- Ballem? I si ens convertim nosaltres amb els protagonistes i ballem les diferents músiques de la història? 

- Quin animal ballaria aquesta cançó? Es tracta de posar música dels mateixos estils que surten al conte i els/les alumnes hauran d'endevinar de quin estil es tracta i quina parella el ballaria.

- Nous personatges! Afegiríem nous personatges perquè ballin amb estils que no hagin sortit i imaginem quin estil ballarien i com ho farien.

Aquí trobareu els àudios de la història.

Espero que la gaudiu tant com ho he fet i faré jo!

Títol: Les girafes no poden ballar

Autor: Giles Andreae

Il·lustració: Guy Parker-Rees

Editorial: Brúixola

EL SO DELS COLORS

Quan els colors i la música es troben poden succeïr coses meravelloses.

Un àlbum de quan Kandinsky va descobrir els sons dels colors i va començar a jugar amb ells i fer melodies i composicions pictòriques.

Kandinsky, que des de nen estimava la música i la va estudiar a consciència, va trobar en l'obra musical de Schönberg la confirmació que havia escollit el camí correcte en la pintura. 

«El color és la tecla; l'ull, el martellet; i l'ànima, el piano amb les seves nombroses cordes», va escriure Kandinsky en  Stupeni (Mirada retrospectiva).

Per això quan les/els mestres d'infantil/inicial escullen Kandinsky per treballar a classe em poso tan contenta! És la meva ocasió per jugar amb la música pictòrica!

Què millor que pintar la música? Escolteu com pinta Kandinsky:

O pot ser es pot cantar un quadre?

A part, com a mi m'agrada complementar els projectes que fan de manera transversal amb música, vaig composar una cançó molt senzilla per treballar. Aquí la teniu:

En aquest vídeo hi ha una proposta per treballar... tot i que es pot treballar de moltes altres formes. Per exemple, poden fer ells/es de compositors/es i pensar quines parts del cos picar. 

Per als més grans es poden fer ritmes diferents (no cal que siguin 2 negres!) jugant amb corxeres, silencis i blanques i en diferents parts del cos.

Aquí trobareu els cartells en format power point per si voleu jugar a desordenar la cançó.

Aquí trobareu la partitura.

Pot jugar a fer de Kandinsky en aquesta plataforma de chrome on pot composar i crear una obra d'art a l'estil més pur kandinsià.

Per suposat us aconsello aquest llibre 100%. És veritablement una joia!

Títol: El so dels colors

Autor: Barb Rosenstock

Il·lustradora: Mary Grandpé

Editorial: Joventut